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教材内容分析
单元标题My Favourite Subject，点出本单元的主题。开篇页的主题图展现了学生上音乐 课的日常画面：在窗明几净的教室里，老师手持阮并鼓励一名女生轻触琴弦，了解这一乐器的特点， 其他学生带着好奇和专注的神情望向授课的老师和她手中的乐器。Look and share部分的前两个问题与主题图紧密相关，主要让学生通过观察图片细节判断学生正上什么课，并发表对这一学科的看法。最后一个问题则引导学生谈论自己喜欢的学科，自然过渡到本单元的主题学习中。开篇页呈现了本单元的大问题“Why do we learn different subjects?”,目的是引导学生思考和探究 学习不同学科的意义，调动学生的主观能动性，发展对不同学科的学习兴趣。
二
写作思路
写作任务分为两个步骤。活动2a将写作内容要点以结构图的形式呈现，要求学生思考并列出自己所学的科目、最喜欢的学科及其原因等。活动2b则基于阅读文本的内容要点和语篇结构提供了完整的写作支架：先介绍自己来自哪里，再列举学校这学期的课程有哪些，最后介绍自己最喜爱的学科及原因。学生可结合自身情况补全句子，也可补充更多细节，完成写作。
三
学生分析
本单元的主题为“My Favourite Subject”，核心问题是“为什么我们学习不同的学科？”。这一主题不仅关注学生的个人兴趣与喜好，还引导学生认识到每个学科的价值和重要性。单元内容通过不同类型的语篇，如对话、记叙文和应用文，从不同角度探讨了学生对学科的喜好及其原因。学生对自己感兴趣的学科往往有更高的学习热情和动力。因此，在教学中可以通过引入学生感兴趣的学科内容和话题，激发学生的学习兴趣和动机。同时，也可以通过设置具有挑战性的学习任务和奖励机制等方式，激发学生的学习积极性和创造力。
来源丨英语阅读与写作课
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